¿Cómo respondería a un estudiante que dice: ‘No me importa su tema, de todas formas no lo voy a tomar para GCSE’?

Answer 1

No soy profesor, pero me he encontrado expresando una actitud similar al estudiante citado.

Hay algunos temas de los que simplemente no puedo preocuparme. Obligarme a hacerlo solo nos llevará a trastornarnos a los dos.

A aquellos de ustedes que les apasionan estos temas; Economía, Matemáticas de alto orden, Estudios asiáticos, Literatura árabe, Estudios sobre mujeres / género, Hojas de cálculo: la lista es infinita, seguramente, no quiero faltarle el respeto. Admiro tu pasión por ellos, reconozco su importancia en la sociedad y de ninguna manera desprecio el valor de ti al estudiarlos.

Por favor, acepte: tengo poco interés en ellos por mi cuenta.

De todos modos, comparte conmigo lo que te apasiona, y disfrutaré tu pasión por el tema, pero no el tema en sí . Y esto está bien . Tengo tanto control sobre mis intereses académicos como mis papilas gustativas; Algunos temas deliciosos, algunos sabrosos, algunos muy apetitosos.

No es que crea que el tema carezca de valor, es simplemente que, en este momento de mi vida, no me interesa. Esto podría ser por una variedad de razones: puede que no vea su relevancia para mi ser personal, puede que actualmente no esté dispuesto a esforzarme para apreciarlo (Matemáticas es particularmente culpable por esto), o mi plato de intereses puede simplemente estar desbordando como es.

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Desentrañar la cuestión; A menudo es el caso que los estudiantes se ven obligados a tomar materias que no les interesan. Podría ser que este es, por así decirlo, un curso obligatorio. También podría ser necesario para un programa universitario en particular, pero no necesariamente parte de él. Cálculo y Física a menudo entran en esta categoría.

En cualquier caso, la mejor respuesta a esto es, en mi opinión, hacer que el proceso educativo sea tan indoloro para ambos como sea posible. No obligue al estudiante a preocuparse por el tema, ni renuncie por completo a eludir su deber como educador.

Termina con esto, ríete y ambos pueden seguir adelante con sus vidas.

Answer 2

Después de haber enseñado durante muchos años, escuché “Tengo que tomar este curso” cuando me preguntaron “¿Por qué estás aquí?”, Algo que siempre pedí para medir la temperatura de la sala (actitud, expectativas de nivel de participación, nivel de motivación … ). Mi respuesta siempre fue “” Está bien. Algunos de ustedes se llevarán más que otros, pero les garantizo que disfrutarán, participarán y aprenderán algo, nos guste o no 🙂 “. Siempre con una sonrisa para aquellos que dicen que están ahí solo porque tienen que estar. Enseñé Psicología y Comunicación y mis clases fueron mucho más interactivas que el estilo de conferencia. Los estudiantes no podían evitarse contribuyendo. Mi misión era ser creativo y atractivo.

Answer 3

Si no es disruptivo, déjalo ser? Si dijo lo que dijiste acerca de no importarte directamente delante de ti y de una manera que no era adecuada y grosera, entonces simplemente infórmale a una autoridad superior.

Soy culpable de pensar de esa manera cuando estoy haciendo algunas asignaturas que no voy a hacer o que voy a ser irrelevante en gran medida o lo que planeo hacer en el futuro, pero no digo nada de eso a mis maestros . Ustedes merecen respeto.

Answer 4

Si permanece callado y no interrumpe ni distrae a nadie más en la clase, puede quedarse y sentarse fuera del año. Tienes derecho a fallar a tu propio ritmo.

Answer 5

No sé qué nivel de grado enseña, pero tengo que admitir que me sentiría muy tentado de separarlo de él / ella y el escritorio que se está utilizando del resto de la clase. Quizás en la parte de atrás, en un rincón, para que él o ella puedan disfrutar de un espléndido aislamiento del resto de la clase, que están allí para aprender.