Mi hija tiene una discapacidad intelectual leve, que a menudo se define como un coeficiente intelectual entre 55 y 70 (100 es el promedio). No parece que tenga una discapacidad, tenga buenas habilidades sociales y muy buenas habilidades verbales. Sus peores puntos débiles son las matemáticas (incluido el manejo de dinero) y la planificación motriz (por ejemplo, atar cordones de los zapatos y andar en bicicleta le tomó mucho tiempo aprender y ella nunca aprendió a saltar la cuerda). Se ve muy joven para su edad y su calidez, dulzura, franqueza y falta general de cinismo y sofisticación también hacen que la gente piense que es más joven que ella.
Ella ha tenido varias relaciones serias, la mayoría con compañeros que tienen alguna discapacidad intelectual o de desarrollo leve. Me he dado cuenta de que los niños con trastornos del espectro autista parecen gravitar hacia ella. Los niños en el espectro del autismo a menudo tienen un alto funcionamiento pero carecen de buenas habilidades sociales. Muchas personas se sienten atraídas por su calidez y dulzura, pero para los niños con autismo esto parece ser particularmente cierto. Creo que tal vez están tratando de entender todo lo “social” y ella tiene eso abajo; ella puede compensar sus debilidades en esa área. (Y, a la inversa, pueden compensar su incapacidad para manejar el dinero, por ejemplo).
Ella tuvo una relación de varios meses con uno con un joven que no tiene una discapacidad intelectual. Sin embargo, fue adoptado a una edad temprana de un orfanato rumano y tiene algunos problemas, yo diría que los problemas de apego, aunque no soy un clínico, a partir de eso. Me di cuenta de que mi hija ofrecía algo muy especial, algo que era justo lo que necesitaba un joven con problemas de apego. Tuve miedo durante la relación de que se derrumbaría una vez que se diera cuenta de que ella no era su igual intelectual, pero eso no fue lo que sucedió. En realidad, se desmoronó, creo, debido a su falta de experiencia en citas, que se manifestó como una atención irregular a la relación y pequeños actos de interés y afirmación poco frecuentes.
Las personas con discapacidades intelectuales tienen relaciones significativas con sus padres, hermanos y hermanas sin discapacidades, otros miembros de la familia y amigos. No solo reciben amor y atención; lo dan Y también pueden tener relaciones significativas con amigos sin discapacidades y parejas románticas. Tienes que conocer al individuo.
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