Haga que los niños de 60 años (si están de acuerdo) hablen sobre eventos pasados o cosas que él o ella hayan visto, presenciado, pasado en su vida y describan detalladamente historias de cómo fueron estas circunstancias y eventos. Los estudiantes más jóvenes inevitablemente harán preguntas sobre esas experiencias y eventos y las intersecciones resultarán en el establecimiento de relaciones.
¿Qué puedo hacer para que los jóvenes estudiantes interactúen con un estudiante de 60 años en la clase?
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Encontrar un terreno común podría ayudar. O cosas que son curiosos el uno del otro. Me sorprende que esto sea un problema en absoluto, ya que una situación tan peculiar generalmente requiere interacción. De lo contrario, puedes hacer equipos y los juegos, creo que todo se reduce a hacer que los 60 años parezcan menos una persona aleatoria, pero un ser humano muy parecido a los jóvenes estudiantes. Así que cuanto más conozcan a la persona y viceversa, más fácil será la interacción.
Identifique a los estudiantes más maduros, los más tranquilos los colocan juntos.
Engreído, confiado, tengo que ser visto por los estudiantes en el otro lado.
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