Cómo dirigir una discusión grupal atractiva

El poder de escuchar.

Muchas veces, la persona que dirige las discusiones probablemente comenzará diciendo: “Hola a todos, la razón por la que reuní a todos aquí es … bla bla bla … así que permítanme comenzar dando MIS sugerencias”.

La introducción anterior creará un efecto adverso a menudo llamado Groupthink. Muchas de las discusiones grupales simplemente no funcionan porque todos tienden a seguir lo que dicen los líderes y, por lo tanto, siguen su ejemplo para evitar cualquier argumento o crítica.

El pensamiento grupal es perjudicial no solo para evitar una fructífera discusión grupal o una sesión de lluvia de ideas, sino que también deja a todos en peor situación al final del día debido a la insatisfacción, tal vez debido al conflicto de ideas, intereses, estrategias, etc.

Entonces, para evitar el pensamiento grupal, no empieces diciendo “esto es lo que PIENSO” o “esto es lo que creo que es correcto”.

En su lugar, utiliza el poder de escuchar y comienza la discusión grupal diciendo algo como:

“Hola a todos, la razón por la que reuní a todos aquí es … bla bla bla … así que permítanme comenzar a ESCUCHAR lo que todos tienen que decir. Comencemos con usted, luego seguiremos en el sentido de las agujas del reloj para que cada uno pueda compartir su opinión “.

Cuando cambie su introducción, notará un cambio en la dinámica de su grupo:

  1. Todos se sienten apreciados porque comparten sus opiniones en lugar de guardarlas para sí mismos.
  2. Todo el mundo sabe en qué está pensando.
  3. Todos están participando activamente ya sea dando sugerencias o comentarios a otros, o escuchando activamente lo que otros tienen que decir.

Espero que ayude ~~!

Las instrucciones son importantes: los estudiantes deben saber exactamente qué tipo de interacciones se esperan. Mostrar una rúbrica sólida antes de calificar puede ser una forma de trabajar hacia este fin.

La estructura de las preguntas en sí también es importante: a menudo veo un enfoque que requiere que los estudiantes respondan a un mensaje y luego elijan a por lo menos otros 2 compañeros de clase para responder. Esto puede funcionar, pero a menudo es una salida fácil que no produce una conversación significativa.

Un enfoque (¡de muchos!) Sería exigir a los estudiantes que hagan al menos una pregunta a sus compañeros que promueva la discusión; deben saber que el propósito es ver que la comprensión de todos se profundice. Las preguntas deben ser complejas y abiertas lo suficiente como para permitir alguna divergencia de opinión.

Los profesores deben involucrarse profundamente y modelar el compromiso ideal para sus estudiantes; veo a muchos que simplemente dejan que los estudiantes vayan solos.

Un marco de investigación útil al que a menudo me refiero es el modelo de “comunidad de indagación” de garrison, anderson y archer. ¡Esta podría ser una excelente fuente para comenzar! CoI

Esas son solo algunas ideas, ¡pero espero que comiences!

Es importante asegurarse de que todos se sientan incluidos. Esto no solo garantiza que todos tengan una voz en la discusión, sino que también incluye otras cosas. ¿Hay espacio para que todos se sienten en la mesa, tengan tiempo suficiente para compartir sus opiniones, para hablar sobre sus experiencias y aprender unos de otros?

Muchas de las mejores discusiones de grupo que he liderado fueron cuando los grupos pasaron el tiempo hablando en grupos más pequeños y luego compartiendo con todo el grupo. He aprendido que, como líder, debe facilitar la conversación para mantenerla en marcha y garantizar que se cubran todos los puntos necesarios. ¡Pero cada grupo tiene su propia dinámica y el líder solo necesita estar ahí para apoyarlos!

Esto sería bastante fácil si tiene buenas habilidades de liderazgo en el caso de que no sea su fortaleza, puede intentar que todos en el grupo se sientan cómodos con usted al estar abiertos a todos los puntos de vista que se adapten a lo que se ha discutido.
. Soy profesional en esto por cualquier medio, solo quería contribuir un poco.