Cómo detectar a un supervisor que sea bueno o malo / tóxico antes de comenzar mi carrera de doctorado / posdoctorado

Answer 1

Tres formas clave:

1. Entrevistar a los miembros actuales del laboratorio. ¿Qué dicen ellos? ¿Cómo lo dicen? ¿Están abiertamente entusiastas? ¿Son evasivos? Debe hacer suficientes preguntas y suficientes personas para separar la opinión de cada persona de su personalidad y sus prejuicios para acercarse lo más posible a una verdad objetiva. Lo ideal es hacerlo en un lugar neutral y privado.
2. Entrevistar a miembros pasados ​​del laboratorio. ¿Dónde están ahora y qué están haciendo? ¿Por qué? ¿Siguen en contacto con el mentor? ¿Por qué? ¿Qué consejo te dan sobre trabajar para esa persona? ¿Por qué? Si no hay miembros anteriores del laboratorio, tenga en cuenta que deseará tener más tiempo de contacto con el posible mentor para conocerlo mejor a usted mismo.
3. Sensación de la tripa. A pesar de ser personas muy lógicas, somos humanos y podemos captar señales que pueden no aparecer conscientemente. Toma las opiniones que hayas reunido y alinéalas con tu intuición. No permita que los fondos, los premios, los papeles o la fama le hagan olvidar que dependerá de esta persona y de sus caprichos o generosidades para la siguiente etapa de su capacitación y, posiblemente, de su carrera futura. Asegúrate de que te sientas cómodo con eso.

Aún no tenemos un Yelp para profesores, pero al igual que en Yelp, tienes que ver no solo quién dice qué, sino por qué, y si eso se aplicará a ti.

Afortunadamente, la mayoría de los miembros actuales o pasados ​​del grupo serán honestos con los recién llegados potenciales. Me salvaron de dos mentores potenciales que, evidentemente, eran bastante tóxicos porque los miembros actuales parecían aburridos y miserables, o me decían abiertamente que “no vienen aquí”.

Si dicen eso, escuchen .

-Vay

Fundador de Free the PhD – PhD Programa de trabajo y carrera para científicos.

Answer 2

Para amplificar la respuesta de Ed, pregunte a los alumnos actuales y anteriores al menos lo siguiente:

1. ¿Con qué frecuencia ves a tu asesor? ¿Por cuanto tiempo?
2. ¿Cómo intenta tu consejero motivarte? ¿Es esto efectivo?
3. ¿Cuántos estudiantes se han graduado recientemente y dónde están trabajando ahora?
4. ¿Tiene el asesor la tenencia, y si no es así, es probable que ella obtenga la tenencia?
5. ¿Ha tenido algún problema para obtener fondos?
6. ¿Cuánto trabajo de no disertación hace por su asesor y cuántas horas consume por semana?
7. ¿Tienes apoyo financiero y moral para asistir a conferencias?
8. ¿Qué tan útil ha sido su asesor para superar los obstáculos de la investigación?
9. ¿Qué se espera en términos de empleo de verano y pasantías?
10. ¿Ha habido problemas con el sexismo? ¿Cómo trata a las minorías subrepresentadas?
11. ¿Ha habido algún problema con mala conducta académica?
12. ¿Cómo es vista su investigación por la comunidad en general?
13. ¿Cuáles son las fortalezas o debilidades particulares?
14. ¿Cómo maneja los desacuerdos?
15. ¿Qué pregunta debiste haber hecho pero no?

Entrevisté a media docena de asesores potenciales y, básicamente, gané el premio gordo (¡Hola, Dave!). No es necesario que nos gustemos, y habrá ocasiones en las que definitivamente no lo harás, pero es de gran ayuda si existe una base de respeto mutuo.

Answer 3

Lea detenidamente la página web de la facultad para obtener una pestaña / enlace / discusión sobre “posibles estudiantes”. Pregunte a los alumnos actuales (si es posible encuentre alumnos que puedan tener diferentes puntos de vista), si es posible en diferentes etapas (por ejemplo, 2 años con el asesor y 4 años con el asesor). Aún más importante, encuentre estudiantes graduados (alumnos del laboratorio) y obtenga sus opiniones. Por supuesto, todas las preguntas que crees que son importantes (por ejemplo, quiero ir a una carrera académica, ¿puede guiarme hacia mi objetivo con una alta probabilidad de éxito?), Pero al igual que no puedes hacer 20 preguntas para decidir tu pareja matrimonial Es difícil hacer preguntas de la lista muy específica para obtener una imagen completa de todos los problemas / desafíos / sorpresas (positivos y negativos) que enfrentará cuando trabaje con el asesor potencial.

Recuerde: no es solo un ajuste técnico, sino también un ajuste social (p. Ej., Temperamento, supervisión estrecha frente a lo que le permite tomar decisiones) y la capacidad de brindarle apoyo financiero durante todo el tiempo que pasará con ese supervisor (qué sucede si en el tercer año ¿De su doctorado el asesor se queda sin fondos en su área de investigación?) que son importantes.

Answer 4

Lee sus papeles y ve si alguno te interesa. Trate de verificar si hay algunos defectos en sus papeles. Por ejemplo, estaba considerando a un profesor de Visión por Computadora y vi que en uno de sus documentos no usó un conjunto de validación para el algoritmo de entrenamiento y, por lo tanto, probablemente se adaptó en exceso al conjunto de prueba. Este es un error muy básico y no ocurrirá en las mejores universidades de EE. UU., Pero si se encuentra en un país subdesarrollado, los profesores incompetentes son algo comunes.

Otra cosa es tratar de ver si los documentos son claros, fáciles de entender y mostrar las contribuciones por adelantado. Muchos autores intentan ocultar las tonterías en un artículo difícil de leer.

¿Publica él / ella en las mejores revistas / conferencias? ¿Tiene al menos unos pocos documentos con más de 300 citas? El número total de citas de un autor no cuenta si solo tiene muchos artículos de baja calidad con menos de 30 citas.

¿El profesor desea realmente publicar artículos útiles (que promoverán la ciencia y quizás ayuden a la sociedad en el futuro) o solo desea publicar para aumentar su número de publicaciones?

¿El grupo publica a menudo el código para reproducir los resultados del documento?

¿Trabaja o usa solo ideas antiguas que a nadie más le importa?

Aprendizaje automático específico:

¿Trabaja con grandes conjuntos de datos o solo usa pequeños?

¿Intenta atacar puntos de referencia / conjuntos de datos famosos para mejorar el estado de la técnica o simplemente intenta atacar conjuntos de datos que no son famosos o públicos disponibles solo para evitar la competencia?

Answer 5

¡Otros aquí han contestado esta pregunta muy bien! En particular, la respuesta de Christopher VanLang es muy perspicaz! Simplemente añadiría a esta bahía que, según su consejo, está la idea de que cada asesor tendrá un cierto estilo operativo, la pregunta es: ¿ es adecuado para usted?

Casi por definición, un asesor “malo” es aquel que no trabaja de la misma manera que usted. Entonces realmente deberías comenzar preguntándote:

¿Qué tipo de trabajador soy y a qué estilo de gestión respondo mejor?

¡Se honesto contigo mismo! Si quieres una guía, encuentra a alguien que haga micromanajes. Si quieres independencia, encuentra a alguien que no tenga contacto … y así sucesivamente. Las preguntas a considerar están muy bien delineadas por el usuario de Quora. ¡Así que usa su lista como mínimo!

Además, trate de reunirse con varios supervisores potenciales, probablemente la persona que lo haga sentir emocionado de trabajar sea la mejor opción. Me reuní con unos 15 asesores potenciales y era obvio quién era la opción correcta -> ¡y en retrospectiva, mi instinto tenía razón!

Answer 6

Estoy de acuerdo con las respuestas anteriores que mencionaron hablar con los miembros actuales del laboratorio, con los miembros anteriores del laboratorio y también con los asesores de la facultad de su departamento. Una cosa de la que no me había dado cuenta cuando era más joven es que las personas a menudo intentarán aconsejarte utilizando las pistas de NINGUNA VEZ. Hacen esto para ayudarte, pero también para protegerse a sí mismos al poder negar haber dicho algo negativo acerca de una persona. La política universitaria puede ser brutal, después de todo. Por ejemplo, si está hablando con un asesor de la facultad acerca de un posible supervisor de doctorado y ellos lo miran en silencio mientras los alza, están TRATANDO DE AYUDARLE indicando que este asesor / laboratorio podría ser un problema.

También debe ser consciente de lo que la gente NO dice. Por ejemplo, si le pregunta a un miembro del laboratorio actual si su IP es amigable y relajado, y recibe silencio, entonces probablemente esté recibiendo una respuesta negativa. Las personas a menudo quieren ayudarlo a evitar las malas situaciones, pero su principal objetivo siempre es protegerse a sí mismos.

También tenga en cuenta que incluso las personas más difíciles son capaces de verter el encanto si les conviene hacerlo (como cuando están reclutando nuevas personas). Una conversación súper divertida y encantadora con un nuevo jefe que está tratando de reclutarte realmente significa muy poco. Podría ser genuino pero más probable es que no lo sea.

Por último, si puede hacer que un miembro del laboratorio tome un café con usted solo y fuera del laboratorio, siempre es una buena idea. Pueden ser más sinceros de esa manera.

Answer 7

1. Bien: un investigador brillante y trabajador, que es muy respetado. Como su investigación está bien enfocada, su equipo se publica en las mejores revistas. Esto atrae la financiación necesaria para apoyar adecuadamente a su equipo. Considera a sus estudiantes de doctorado como compañeros investigadores.
2. Malo: A menudo un supervisor muy respetado y bien publicado. No obstante un autoritario, que considera a sus subordinados sus empleados. Desafortunadamente, tiene poco tiempo o preocupación por aquellos a quienes supervisa.
3. Tóxico: los supervisores no tienen ni la sabiduría ni los recursos para publicar nada importante. Como su investigación es a menudo tan irregular y poco inspiradora, no pueden atraer fondos serios. En lugar de trabajar en colaboración, los supervisores de este calibre a menudo están en connivencia para explotar a cualquiera a su disposición.

Answer 8

Revisar su lista de publicaciones, ver sus citas, preguntar a los estudiantes actuales, ver los proyectos actuales en los que está trabajando, etc. podría considerarse un criterio decente para juzgar si el profesor es una guía de doctorado decente o no.

Answer 9

Muy simple y con amplias generalizaciones, con aprendizajes de errores pasados:
Si te hablan pero no te escuchan = mal.
Si te dicen mucho sobre el proyecto pero no te preguntan nada sobre tus pensamientos = malos.
Si tienen muchos estudiantes de doctorado = una señal de advertencia.
¿Si no han publicado nada sin que un estudiante sea el autor principal en cinco años = signo de interrogación?
Pero al final, la relación estudiante-supervisor es solo eso, es una relación que es totalmente única para el emparejamiento y la dinámica. Así que es muy difícil prejuzgar. Supongo que lo que tienes que evaluar es si al final del doctorado puedes imaginar tener una relación en la que serás igual [no en experiencia, sino como personas] a los ojos del otro.

Answer 10

Un mentor graduado es un maestro. Es muy difícil evaluar a un maestro. Si un genio se une al grupo de investigación de un profesor perezoso, el asesor se verá bien, incluso si todo lo que hace es corregir documentos. Creo que la marca de un buen profesor es alguien que puede mejorar enormemente la calidad del estudiante que obtiene. Así que busque personas que puedan transformar a las personas, convirtiéndolas en grandes investigadores.

Me gusta creer que soy un supervisor bueno y no tóxico *, por lo que también les doy a todos los futuros estudiantes la información de contacto de los alumnos anteriores para que puedan verificar de forma independiente que no estoy (demasiado) loco.

* Recuerde seguir las instrucciones de dosificación, ya que la exposición excesiva a JBG puede causar somnolencia e irritabilidad. JBG debe mantenerse fuera del alcance de los niños pequeños y almacenarse a temperatura ambiente fuera de la luz solar directa.

Answer 11

En mi experiencia, si el supervisor potencial dice algo en el sentido de que “aquellos que fallaron [por ejemplo, publicar] simplemente no trabajaron lo suficiente”, corren muy mal en la otra dirección. Significa que apoyan a las personas cuyo trabajo va bien, y abandonan (y culpan) a quienes están agitándose.

Answer 12

Siempre sugiero a los estudiantes que busquen a alguien que ame a su posible asesor y a alguien que odie a su posible asesor.

Lo más probable es que ambos estudiantes digan exactamente lo mismo, pero uno le dará un giro positivo y otro le dará un giro negativo. Si los atributos negativos parecen positivos, es posible que tenga un buen ajuste.

Cada vez que un nuevo estudiante de posgrado quería unirse a nuestro laboratorio, casi siempre los remito a unos pocos estudiantes que enojados abandonaron el laboratorio. Le brindarán la evaluación más honesta y sin filtros de su asesor potencial.

Answer 13

Este puede ser un problema difícil. Es un poco como encontrar una buena mujer. Si haces cosas, las cosas son geniales, pero si te equivocas, te duele un poco. Pero puede ser muy difícil saberlo y usted puede estar ciego a las malas señales o simplemente no los conoce lo suficiente como para poder reconocer que puede haber un problema en el futuro.

En el sistema australiano, normalmente hace su doctorado en el mismo lugar donde realizó su licenciatura y año de honores, por lo que generalmente conoce a su supervisor de antemano. Miras su historial. ¿Tienen muchas tesis de doctorado de sus antiguos alumnos en su estantería? Hable con las personas en el laboratorio, generalmente le dirán si son un aparato urogenital o no. Sentirse si se sienten lealtad y confianza para su líder amado y respetado. Revisa a los ex internos del laboratorio.

Nunca considere a alguien que no trabaje en el banco de laboratorio con sus estudiantes. Ignore su género: una desagradable hembra alfa es tan desagradable como un desagradable macho alfa. Una configuración de maestro-aprendiz es lo que está buscando, no un Prof. Bullfrog con 20 estudiantes de doctorado y 30 postdoctorados a los que necesita reservar una cita para ver. Si encuentra que ha hecho una mala elección salga tan pronto como sea posible.

Answer 14

Una de las formas es hablar con los estudiantes del supervisor y otra persona puede ser la manera de pedirle una discusión libre para el tema de investigación, así como algunos temas (gusto, lugares, licencias, problemas monetarios, etc.).

Answer 15

Habla con los actuales o antiguos alumnos del profesor. es posible que cuenten una versión girada, pero si la escuchas, oirás si el estilo de los profesionales y el tuyo encajan bien.

Answer 16

Hable con los estudiantes actuales y pasados ​​del asesor. En particular, cualquiera que se haya ido sin graduarse.