¿En qué parte de la educación faltan personas que pretenden o quieren saber, dan condiciones especiales y culpan a uno si lo hicieron más complicado?

Les falta algo importante desde el principio del proceso educativo: la curiosidad intelectual que normalmente impulsaría una verdadera búsqueda de conocimiento. ¿Por qué quieren saber algo de algo ? Pueden surgir muchas cosas: la voluntad de los demás, el orgullo propio, una imagen falsa de la autoestima, mentirte a ti mismo acerca de lo que te importa, etc. Todos ellos son falsos.

Una vez que comiences una búsqueda, estarás en ella para toda la vida. Asegúrate de que te orientas. Aferrarse a algo permanente, incluso si se encuentra la Estrella del Norte en la noche. Oye, probablemente estará ahí para ti toda tu vida y mucho más. ¿Qué más tienes que es mejor?

Tratar de engañar a los inocentes aprendices de toda la vida haciéndoles preguntas con trucos y desgastándolos con tecnicismos es una piscina sucia. No caigas en esta trampa que pierde el tiempo. Pregúnteles si podrían poner sus preguntas por escrito por usted, para que pueda comprender mejor sus requisitos. Como, digamos, ¿Por qué el pollo cruzó la carretera, saltando sobre una pierna mientras intentaba volar … oye, ahora … no pueden volar las gallinas? ¿Pueden volar hacia atrás? ¿Cuánta elevación necesitaría un pollo para volar una docena de pies? Lo consigues. Se aburrirán muy rápidamente con esto, igual que yo, y te dejarán en paz.

No estoy seguro, pero parece que estás preguntando con qué frecuencia las personas que están en una discusión realmente no quieren aprender, solo quieren poner limitaciones en la discusión y luego culpar a la otra persona cuando el argumento lógico requiere un avance. Fuera de los límites de lo hipotético.

En cuyo caso: a menudo !

Mucha gente está más interesada en “ganar” el argumento que en aprender algo nuevo, y la forma más fácil de hacerlo es cambiando los términos de la conversación para que se adapten a su punto de vista.