Sí, creo que las técnicas de educación a distancia se pueden utilizar muy bien para la educación del paciente. Hemos tenido éxito en proporcionar atención médica y asesoramiento mediante el uso de tecnologías a distancia, especialmente para personas que viven en áreas remotas donde los proveedores de atención médica no siempre están disponibles para brindar atención en persona.
Esa es una de las ventajas de las tecnologías actuales: podemos ampliar nuestro alcance a muchas más personas; a personas que de otra manera no serían atendidas. ¿Por qué no utilizar lo mismo para la educación? Con la educación a distancia, las sesiones pueden ser asíncronas o síncronas, donde el paciente y el proveedor pueden tener interacción en tiempo real.
Tenemos la capacidad de proporcionar audio y video en aprendizaje a distancia. Se puede enseñar o demostrar casi cualquier tema o procedimiento de autocuidado, e incluso es posible una demostración de retorno. Por supuesto, debe tener cierta comprensión del nivel de alfabetización y las habilidades informáticas del alumno para tener éxito.
La educación a distancia ha pasado por varias etapas de desarrollo.
Taylor (1999) ha propuesto cinco generaciones de educación a distancia:
- ¿Alguien cree que una relación puede durar hasta después de la escuela secundaria?
- Me gusta mi profesor. Ella es agradable y muy talentosa. Ella es un modelo para mí. ¿Cómo puedo decirle eso?
- Relación a larga distancia: ¿Está bien estar en una relación con un hombre, quien hablará contigo por Skype pero se negará a agregarte como su amigo de Facebook?
- Si un chico (que tiene novia) se pone rojo cuando me habla, ¿significa que le gusto?
- El hombre que amo se va a otra ciudad. El es un amigo. No puedo dejar de llorar. ¿Cómo puedo dejar de sentir de esta manera? Él no me ama de vuelta pero aún así?
- educación por correspondencia;
- uso integrado de medios múltiples, de un solo sentido, como medios impresos, de difusión o grabados, como cintas de video;
- Aprendizaje a distancia y sincrónico mediante audio o videoconferencia;
- aprendizaje flexible basado en aprendizaje en línea asíncrono combinado con multimedia interactiva en línea;
- aprendizaje flexible e inteligente, que agrega un alto grado de automatización y control estudiantil al aprendizaje en línea asíncrono y multimedia interactiva.