Maestros: ¿Qué hacen cuando dudan de sí mismos y el impacto que dejan en sus estudiantes?

Answer 1

Siento tu dolor. 🙂 En mi experiencia, usted no controla el impacto que tiene sobre sus estudiantes, o lo poco, y lo mismo se aplica a sus propios hijos. Todo lo que puedes hacer, y esto se aplica a niños y estudiantes por igual, es ser auténtico.

Si se expresa de manera auténtica y comunica claramente su pasión por el tema, su entusiasmo será contagioso. Sin embargo, no hay garantías de que incluso si transmites tu pasión por tu tema o por la vida en general, alguien estará listo para recibir. Eso está completamente fuera de tus manos.

Algunos no te afectarán en absoluto. Ellos pasarán a través de tus clases como si no importaran y no tomarían nada de eso. Esa es su elección.

PERO usted afectará a algunos. Usted afectará a algunos durante toda su vida. Lea la última frase de nuevo unas cuantas veces. Eso es enorme.

Años después, años después me dijeron que “usted cambió mi vida”.

Si incluso una persona hace eso, entonces lo que sea que esté haciendo es exactamente correcto y vale la pena para todos los que no lo hacen.

Answer 2

Me detengo e intento identificar por qué me siento así.

¿Es porque estoy abrumado? Luego me tomo un descanso (nunca me siento así cuando enseño porque estoy demasiado ocupado enseñando, jaja) y obtengo algo de perspectiva. Cuando los plazos se cierran y las emociones corren cerca de la superficie, es fácil sentirse así.

¿Es porque tengo un estudiante al que no puedo llegar? Aclaro mi mente y me enfoco en ese estudiante. Me quito el foco y lo pongo en él. ¿Qué necesita él / ella? ¿Por qué no tiene éxito? ¿Qué necesito cambiar para ayudarlo a participar? Generalmente cuando cambio mi pensamiento al estudiante, la respuesta es bastante clara.

¿Es porque estoy desanimado por mi trabajo? Con las cambiantes expectativas y estándares que están evolucionando, constantemente lo estoy rehaciendo bien, todo. Esa sensación de girar mis ruedas es frustrante. Respiro hondo, leo una de las pocas notas o correos electrónicos de los padres o alumnos en los que he mantenido que me devuelven la fe en mi trabajo, y los soldados.

En última instancia, hay dos razones por las que puedes sentirte así.

1) No eres un buen maestro. Un buen maestro no es autorreflexivo y probablemente no reflexionará sobre su impacto en los estudiantes, así que supongo que no es así.

2) Usted está sobrecargado de trabajo, abrumado o frustrado. Como con cualquier cosa en la vida, cuando llega a ser demasiado, tómate un descanso y gana algo de perspectiva. Si eso no funciona, hable con un compañero o amigo de nivel de grado, un entrenador / mentor o un administrador de confianza. Es completamente normal sentirse así de vez en cuando, pero preocupante si se trata de su vista de trabajo predeterminada.

Answer 3

No sé cuáles son tus dudas. Tampoco sé qué impactos específicos tienes en mente.
Cuando recuerdo mi experiencia como profesor, creo que mi comprensión de mi papel como profesor no fue tan clara. Con el beneficio de la retrospectiva, puedo decir que mi papel como profesor consistía en impartir un conjunto específico de habilidades en un conjunto muy específico de áreas. Todo lo demás era un conjunto nebuloso de expectativas no declaradas.
Impartir un conjunto de habilidades es en sí mismo una habilidad que puede aprenderse. Y es algo que se puede mejorar con la práctica.
En cuanto a otras cosas, es el estudiante quien decide a quién adoptar como modelo a seguir. También es el estudiante quien decide si amar un tema o no. El rol de un maestro es simplemente asegurar que el estudiante tenga el nivel requerido de competencia en las habilidades al graduarse de su clase. Lo que un estudiante logra en sus vidas es algo de lo que es responsable. Y el crédito por sus logros es totalmente suyo. Después de todo, las habilidades no son lo único que se necesita para sobresalir en ningún área de la vida.

Answer 4

Me voy a la cama Obviamente estoy muy cansado y casi siempre me sentiré mejor en la mañana (o después de una siesta corta).

En serio, bienvenido al club. Todos tenemos dudas. Me golpea más fuerte a la hora de las boletas de calificaciones, pero puede pegar después de un lunes, un martes, un miércoles, un jueves o ¡incluso un viernes! Por eso tengo un DVR lleno de comedias .

Mira, me encanta mi trabajo, pero siempre busco mejorar y “llegar a ellos”. Si no sintieras estos sentimientos, entonces no serías un profesor cuidadoso y concienzudo que quiere lo mejor para los estudiantes.

Mira la obra del Sr. Holland. Este brillante maestro tuvo sus dudas y al final de su carrera, pensó que no había tenido ningún impacto. Él estaba equivocado. No estas solo. Ser amable con usted mismo.

Answer 5

Trabaja para mejorar, identifica lo que te falta, arregla eso.

¿Solo sigues los libros de texto? Tomar un tiempo fuera de la lección y en la motivación. ¿Un pequeño ejercicio para enseñarles una gran lección de vida? ¿Clips de películas? ¿Un proyecto para que trabajen?

De todos modos, dudar demuestra que eres bueno. Demuestra que sí te preocupas por tus estudiantes. Pregúntales. John Breen a continuación pide comentarios. Hacer lo mismo. También puede intentar que se sientan como si estuvieran en el mismo bote. ¿Necesito citar a Sun Tzu acerca de cómo tratar a tus “soldados del conocimiento”?

Answer 6

Se como te sientes. Solía ​​sentir que estaba tirando barro (contenido) a una pared (estudiante) y solo con la esperanza de que algo se pegara.

Hay un investigador educativo llamado John Hattie. Su grito de captura es “Conoce tu impacto”.

Él tiene una serie de libros llamados Visible Learning.

Él ha evaluado más de 900 análisis de meta y afirma haber resaltado las influencias más efectivas en la enseñanza y el aprendizaje.

He intentado cambiar mi enseñanza a la práctica basada en evidencia y no solo me está dando mejores resultados, sino que también me da más seguridad de que estoy haciendo algo útil en mi clase.

Answer 7

Doy a los estudiantes una encuesta de estilo universitario. Quiero saber cosas específicas que puedo mejorar y cosas que les resulten útiles. Les digo que ajusto mi enseñanza y mis materiales en base a esto, lo cual hago. Pueden firmar si quieren una respuesta mía o anónima, y ​​que son libres de incluir comentarios cálidos o geniales.

Generalmente recibo algunos cumplidos sorprendentes y algunas áreas para mejorar. Les agradezco, les digo cuál será mi plan de acción para mejorar la clase.

Una de las preguntas que siempre hago es cómo he ayudado o si puedo ayudar o podría haber ayudado más. Les hago saber que obtienen una garantía de por vida. Si puedo ayudar en el futuro, conéctese.

Ellas hacen. Gracias a las redes sociales, no pierdo contacto con muchas de ellas. Eso es una bendición, porque siempre he sentido que me enseñan tanto o más de lo que yo les enseño.

Esas relaciones son preciosas, y son todo el secreto.

Answer 8

Aprende a confiar en ti mismo de nuevo.