Aliento a mis brillantes estudiantes a que sigan una carrera de alta paga, si eso les interesa. Le señalé a uno que NECESITA convertirse en ingeniero / matemático, y no puede “conformarse” con un título de humanidades. Es un experto en matemáticas, tiene una gran ética de trabajo y brinda la diversidad necesaria a una empresa de ingeniería.
Le conté los salarios que habría tenido si no hubiera elegido la enseñanza pero hubiera utilizado mis habilidades STEM en una industria. Estoy bien haciendo menos de $ 50,000 al año porque mi trabajo es excelente, pero es mi deber como mentor que lo empuje a buscar un campo altamente rentable en lugar de dejar dinero en la mesa porque le falta confianza en sí mismo.
En serio, todos los estudiantes que tengo buenos en matemáticas, les digo que deberían estudiar ingeniería ya que ahí es donde están los salarios. Está bien si siguen un camino diferente que les resulte más satisfactorio (de todos mis compañeros de clase de matemáticas, dos se convirtieron en ingenieros y el resto persiguió sus otros intereses). Pero, si tener una cantidad excesiva de dinero es un interés superior para ellos y les gustan las matemáticas, es una gran trayectoria profesional. Así es ser un estadístico, un actuario o un físico.
Tuve un estudiante de secundaria interesado en perseguir HVAC. Ese trabajo de cuello azul paga $ 100,000 al año. Él no iba a la universidad, tal vez la universidad comunitaria en sus treinta años para obtener credenciales de administración, pero ganará más en su vida que yo, con su diploma de escuela secundaria y el certificado HVAC.
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Estoy emocionado por él, y sus largas conversaciones conmigo me hicieron pensar mucho sobre el “Síndrome de la universidad”. Su plan es mucho mejor que el genérico genérico de Psicología o Comunicaciones que miles de estudiantes reciben cada año, sin planes de cómo convertirlos en un medio de vida económicamente viable. ( Disculpas a aquellas personas que hicieron un gran uso de esos títulos a través de una cuidadosa planificación de carrera )
Si un estudiante mío ganara menos que yo, me sentiría instintivamente triste por ellos. No los preparé para el éxito económico y general.
Se hacen excepciones si disfrutan de lo que están haciendo: “artista muerta de hambre”, madre que se queda en casa. Del mismo modo, tuve un compañero de clase que amaba trabajar en un restaurante. Las horas de medio tiempo eran suficientes para pagar sus videojuegos, comida y alquiler, y las demandas eran bajas. Estoy seguro de que se mudó a trabajos más calificados a medida que cambiaban sus prioridades, pero para sus 20 años, estaba viviendo la vida que quería (como la parábola del MBA de Fisherman / Harvard). Estaría feliz por un estudiante que tuvo esta configuración; Simplemente les diría que tengan un 10% de ahorro para que puedan jubilarse un día con dignidad.
Sin embargo, me doy cuenta de que cualquier estudiante que gane menos que yo no los hace un fracaso, al igual que un maestro que gana menos de lo que un ingeniero no me hace un fracaso. Vienen de diferentes circunstancias con diferentes recursos familiares. Un estudiante con padres adictos a las drogas que tiene un trabajo en la tienda de abarrotes y un techo sobre su cabeza está haciendo algo por sí mismos. Un estudiante que es ascendido a subgerente está aprendiendo y recibiendo capacitación y responsabilidad, a pesar de que se les paga por hora.
Conozco a mujeres con títulos STEM de Duke y Virginia Tech que ganan $ 0 al año, pero eso se debe a que eligieron criar a jóvenes adultos fantásticos, desde cero. No son fracasos, se cumplen.
En pocas palabras: quiero que mis estudiantes sean felices, independientemente de los ingresos. Si renunciaran a un empleo en Wall Street para ganar $ 30ka al año, solo querría saber: ¿Lo estás haciendo para buscar la felicidad en la vida? Si es así, genial.